МУЛЬТИПРЕДМЕТНИЙ ТЕСТ ЯК ПОКАЗНИК ЕФЕКТИВНОСТІ ОСВІТНЬОЇ СИСТЕМИ

Днями в обласному центрі відбулося засідання колегії Департаменту освіти та науки міської ради.

Одним із питань, що розглядалися на цьому засіданні, став аналіз результатів національного мультипредметного тесту (НМТ) проведеного у 2024 році.

Відомо, що освітній ландшафт за останні роки суттєво змінився, і НМТ став головним інструментом оцінювання знань абітурієнтів. Члени колегії обговорили, як змінилися умови проведення тестування, які результати продемонстрували випускники та які висновки можна зробити для покращення навчального процесу й, відповідно, результатів НМТ.

Попри складні умови — повітряні тривоги, відключення електроенергії — торішнє тестування відбулося організовано та злагоджено. Це стало можливим завдяки спільним зусиллям педагогів, батьків та всіх залучених фахівців.

У місті Хмельницькому було створено 10 тимчасових екзаменаційних центрів (ТЕЦ) на базі 8 ліцеїв та 2 гімназій, де були необхідні технічні ресурси та укриття. Саме ці умови дозволили випускникам складати тестування в максимально безпечному середовищі.

У 2024 році НМТ охоплював уже чотири предмети (у порівнянні з трьома у 2023 та двома у 2022). Три дисципліни – українська мова, математика та історія України – були обов’язковими, а четвертий предмет випускники обирали самостійно. Найпопулярнішими стали: англійська мова (919 осіб, 56,13%); українська література (232 особи, 14,17%); географія (215 осіб, 13,13%) та біологія (209 осіб, 12,76%).

За даними Вінницького регіонального центру оцінювання якості освіти, із 1851 випускника хмельницьких закладів освіти зареєструвалися на НМТ 1656 осіб (89%), з них 1637 (99%) успішно пройшли тестування. При цьому результати показали позитивну динаміку: кількість учасників, які отримали 200 балів, зросла з 31 (у 2023 році) до 40 (у 2024 році). А якщо у 2023 році ніхто не отримав максимальні бали з трьох предметів, то у 2024 році таких випускників було двоє.

Цікавим є розподіл за предметами: найбільше «двохсотбальників» було з англійської мови (22 особи), а найменше – з історії України (2 особи). Лідерами за кількістю випускників із найвищими результатами стали ліцей №5 (10 осіб), ліцей №17 (7 осіб), ліцей №11 (6 осіб) та ліцей №1 імені Володимира Красицького (4 особи).

Деталі на світлинах…

Попередній рік засвідчив: там, де навчальний процес організований системно, де вчителі не лише викладають матеріал, а й мотивують учнів до самостійного аналізу, де активно використовуються сучасні методики та цифрові технології – там і результати тестування значно вищі. Тож нині перед освітянами стоїть першочергове завдання – зробити цей процес ще ефективнішим.

На засіданні колегії педагоги запропонували такі основні напрями вдосконалення освітнього процесу:

— Поліпшення методик викладання. Сучасні освітні підходи доводять: суха теорія не працює без практичного застосування. Уроки мають бути не лише інформаційними, а й інтерактивними, де учні самі шукають відповіді, аналізують ситуації, роблять висновки.

— Підготовка учнів до НМТ. Специфіка мультипредметного тестування вимагає не тільки знання предметів, а вміння швидко аналізувати інформацію, знаходити правильні рішення. Тому акцент у підготовці – на логічному мисленні, креативності та пристосуванні до формату завдань.

— Забезпечення рівного доступу до якісної освіти. Важливо, щоб усі учні – незалежно від місця проживання – мали доступ до якісних освітніх матеріалів, могли користуватися сучасними онлайн-платформами для самопідготовки та додаткових занять.

— Підвищення кваліфікації педагогів. Учитель, який навчається сам, може краще навчати інших. Постійні тренінги, обмін досвідом, використання новітніх освітніх технологій – усе це робить викладання цікавішим і ефективнішим.

— Робота з мотивацією учнів. Жодні методики не працюватимуть, якщо в учня немає внутрішнього бажання вчитися. Саме тому важливо розвивати цікавість до навчання, показувати його практичну цінність і формувати відповідальність за власний результат.

Усі ці кроки мають дати відчутний результат уже цього року. Хмельницькі освітяни розраховують на підвищення середніх балів національного мультипредметного тестування, що стане відображенням якісної роботи вчителів та відповідального ставлення учнів до навчання.

Якісна освіта – це не лише про оцінки, а про можливості. Це шанс для кожного учня реалізувати свій потенціал, вступити до омріяного закладу вищої освіти, побудувати успішне майбутнє. А для країни – це запорука розвитку, адже освічена молодь – це її головний стратегічний ресурс.

#ДОНХМР

Більше інформації ось тут: https://osvita.khm.gov.ua/?cat=1